Onderzoekend handelen van VO-leraren rond de didactiek van embodied learning

Heb jij een passie voor wetenschappelijk onderzoek en onderwijsvernieuwing? En wil je begrijpen hoe leraren onderzoekend handelen als ze 'embodied learning' inzetten in hun lessen? Dan is deze promotieplek iets voor jou!

De centrale vraag van dit onderzoek is: Hoe ontwikkelen leraren hun onderzoekend handelen in de context van embodied learning in de klas?

Onderzoekend handelen is een systematische benadering waarin vragen worden geformuleerd vanuit de onderwijspraktijk op het niveau van de klas en/of school en worden beantwoord via (onderdelen van) een onderzoeksproces. Belangrijke activiteiten zijn het raadplegen van literatuur, verzamelen en analyseren van data en het reflecteren daarop (Amels et al., 2019; Baan et al., 2020). De uitkomsten zijn direct bruikbaar voor de praktijk. Ondanks dat onderzoekend handelen kan bijdragen aan de kwaliteit van het onderwijs, blijkt dat het vaak nog geen deel uitmaakt van de dagelijkse praktijk van leraren.

Leraren hebben meestal weinig ervaring met het ontwikkelen en uitproberen van onderwijsleeractiviteiten die gebaseerd zijn op Embodied cognition en sterk verbonden zijn met lichamelijke ervaringen. Fysieke ervaringen leveren sensomotorische prikkels die een extra bijdrage leveren bij zowel het cognitieve als affectieve leren van leerlingen. Embodied learning wordt gestimuleerd via activerende werkvormen, zoals rollenspelen of het uitbeelden van abstracte processen en concepten, maar het wordt nog weinig ingezet in het VO, ondanks bewezen effectiviteit in bijvoorbeeld het Bètadomein (Geraedts et al., 2021).

Als promovendus voer je zowel kwalitatief als kwantitatief wetenschappelijk onderzoek uit om meer begrip te krijgen over het onderzoekend handelen van VO-leraren die embodied learning implementeren in de klas. Daarnaast draag je actief bij aan het ontwerpen en ontwikkelen van professionalisering voor leraren en het organiseren van bijeenkomsten rondom onderzoekend handelen in samenwerking met onderzoekers en leraren. De primaire focus ligt op het bètadomein en mogelijke verbreding naar andere domeinen.

Profiel

• Je hebt een afgeronde masteropleiding, bij voorkeur in de onderwijswetenschappen of een daaraan gerelateerd domein, en/of je hebt een lerarenopleiding afgerond op masterniveau.
• Je hebt affiniteit met kwalitatief en kwantitatief sociaalwetenschappelijk onderzoek.
• Je hebt zelf voor de klas gestaan en/of ervaring met het werken met leraren (bijvoorbeeld via onderwijsonderzoek of het geven van professionalisering).
• Je bent analytisch en hebt (zelf)reflectief vermogen.
• Je hebt goede communicatieve en schrijfvaardigheden in het Nederlands en Engels.
• Je kunt goed samenwerken in een klein team van onderzoekers, maar werkt ook prima zelfstandig.

Wij zijn

Het onderzoeksprogramma ‘Innovative Teaching & Learning’ wordt in nauwe samenwerking met verschillende partners uitgevoerd, waarbij we steeds opzoek zijn naar de interactie tussen theorie en praktijk: onderzoekers maken gebruik van praktijkervaringen en hun onderzoeksresultaten dragen bij aan de verbetering van de onderwijspraktijk. Er heerst een open sfeer, waar veel bespreekbaar is en we elkaar op een prettige manier uitdagen. Voor promovendi vinden we het belangrijk dat ze deel (gaan) uitmaken van de wetenschappelijke gemeenschap binnen en buiten de Radboud Universiteit. Dit betekent dat het volgen van PhD onderwijs en het bijdragen aan (inter)nationale conferenties onderdeel zijn van het promotietraject. Je wordt begeleid door een team van wetenschappers die oog hebben voor het verloop van het onderzoeksproject en voor je persoonlijke ontwikkeling als wetenschapper die graag in een team wil en kan samenwerken.

Radboud Universiteit

Op de Radboud Universiteit willen we impact maken met ons werk. Dat doen we door baanbrekend onderzoek, hoogwaardig onderwijs, goede ondersteuning en samenwerkingen binnen en buiten de universiteit. Zo leveren we een onmisbare bijdrage aan een gezonde, vrije wereld met gelijke kansen voor iedereen. En daar hebben we nog meer collega’s voor nodig, die vanuit hun eigen expertise op zoek willen gaan naar antwoorden. We staan voor een inclusieve gemeenschap en verwelkomen medewerkers met een verscheidenheid in achtergrond, cultuur en perspectief. Help je ook mee om de wereld een stukje beter te maken? Je bent nodig.

Radboud Docenten Academie

De Radboud Docenten Academie (RDA) biedt universitaire lerarenopleidingen voor studenten die leraar willen worden in het voortgezet onderwijs (VO): een educatieve minor, een éénjarige master en een tweejarige master. Met een bevlogen team (ongeveer 80 collega’s) brengen we wetenschap en educatiepraktijk bij elkaar. Het onderzoek aan RDA is zowel vakinhoudelijk als didactisch van aard en komt tot stand in nauwe samenwerking met scholen in een grote regio. Onderzoekers putten uit de praktijkervaring op scholen en andersom vinden de nieuwste wetenschappelijke inzichten direct hun weg naar de praktijk. Door ons grote netwerk kunnen studenten hun stages vervullen op scholen van Twente tot in Zuid-Limburg. Ook biedt RDA nascholing en professionalisering door middel van cursussen, workshops, masterclasses en op maat gemaakte trainingen. RDA werkt nauw samen met andere universitaire docentopleidingen en is betrokken bij regionale en (inter)nationale ontwikkelingen op het gebied van educatie.

Wij bieden

• Je krijgt in eerste instantie een tijdelijke arbeidsovereenkomst (1,0 fte) voor de duur van anderhalf jaar. Na een positieve beoordeling wordt dit verlengd met tweeënhalf jaar (vierjarig contact).
• Je salaris start met € 2.901 bruto per maand op basis van een 38-urige werkweek en loopt op tot € 3.707 in het 4e jaar (salarisschaal P).
• Je ontvangt 8% vakantietoeslag en 8,3% eindejaarsuitkering.
• Je krijgt bij ons extra vrije dagen. Bij een fulltime dienstverband kun je kiezen tussen 30 of 41 vakantiedagen in plaats van de wettelijk vastgelegde 20.

Aanvullende arbeidsvoorwaarden

Werk en wetenschap vragen om goed werkgeverschap. Dit zie je terug in de primaire en secundaire arbeidsvoorwaarden van de Radboud Universiteit. Zo kun je afspraken maken voor een goede werk- privébalans met flexibele werktijden, diverse verlofregelingen en thuiswerken. Ook kun je bij ons een gedeelte van je arbeidsvoorwaarden zelf samenstellen, ruil bijvoorbeeld inkomen tegen extra vakantiedagen en ontvang een vergoeding van je sportabonnement. Daarnaast krijg je als medewerker 34% korting op het sport- en cultuuraanbod van de Radboud Universiteit. En uiteraard hebben we een goede pensioenregeling. Je krijgt volop ruimte en verantwoordelijkheid om je talenten te ontwikkelen en je ambities te realiseren. We bieden dan ook verschillende scholings- en studieregelingen aan.