Promovendus 'De Veerkracht van Leraren Ontrafeld'

Ben jij geïnteresseerd in hoe leraren zich herstellen van stress en zoek je een methodologische uitdaging? Wil jij bijdragen aan kennis over hoe welzijn van leraren verhoogd kan worden, en burn-out voorkomen, van les tot les en dag tot dag? In dit innovatieve promotieonderzoek duik je in de real-time veerkracht van leraren.

Word expert op veerkracht van leraren

Wij zijn op zoek naar een promovendus die gaat onderzoeken hoe snel leraren terugveren van stressvolle ervaringen, of leraren hierin verschillen, waar deze verschillen door komen, en of deze doorwerken in hun latere welzijn.

Het welzijn van leraren is essentieel voor het succes van leerlingen, het behoud van leraren en het verminderen van burn-out in een beroep dat bekend staat als zeer stressvol. Ondanks de schijnbaar cruciale rol van veerkracht in het omgaan met stress, is er weinig bekend over hoe leraren zich in real-time herstellen van stress, of zij hierin onderling verschillen, en of dit iets uitmaakt voor hun werkbeleving. Dit fundamentele onderzoek richt zich op beter begrip hiervan door veerkracht via geavanceerde kwantitatieve technieken te benaderen als een proces van “terugveren” na een stressbeleving. Duurt herstellen van stress bijvoorbeeld minuten, uren, of dagen? Herstellen sommige leraren sneller? Waar komt dit door? En beïnvloedt dit hun latere welzijn?

Het onderzoek zal gebruikmaken van zowel dagelijkse als les-specifieke vragenlijsten, die bij een grote groep leraren in het VO, over langere perioden worden afgenomen. Met recent ontwikkelde kwantitatieve analysetechnieken zoals dynamic SEM onderzoeken we hoe stress ervaringen en veerkracht van leraren samen gaan. Voor een ander deelproject, uitgevoerd door een gepromoveerde onderzoeker (post-doc), wordt daarnaast tijdens de lessen de hartslag en bloeddruk van leraren gemeten om hun stress en herstel fysiologisch in kaart te brengen. Het is een optie om deze fysiologische data ook voor het promotieonderzoek te gebruiken. Als promovendus werk je nauw samen met de post-doc om data te verzamelen en zul je hiervoor ook direct en intensief contact hebben met scholen en leraren.

Begeleiding

Het project wordt vanuit de Universiteit van Amsterdam begeleid door Joost Jansen in de Wal, Thijmen van Alphen (tevens post-doc) en Jaap Schuitema. Daarnaast is Tim Mainhard betrokken als begeleider vanuit de Universiteit Leiden en is er methodologische ondersteuning door Monika Donker (Universiteit Utrecht) en Joran Jongerling (Tilburg University). Samen hebben wij expertise in het bestuderen van stress en welzijn bij leraren, het betrouwbaar meten daarvan (via cardiovasculaire technieken) en het gebruik van tijdsintensieve longitudinale methoden.

Dit ga je doen

• Je ontwerpt en voert vernieuwend en methodologisch uitdagend onderzoek naar veerkracht van leraren uit, samen met je begeleiders;
• Je werft scholen en leraren voor dit onderzoek en enthousiasmeert hen om betrokken te blijven;
• Je verzamelt in nauwe samenwerking met een post-doc en deelnemende leraren tijdsintensieve vragenlijstdata en fysiologische data en bent hiervoor enkele perioden veel op scholen te vinden;
• Je past geavanceerde statistische methoden toe om data te verwerken en analyseren (bijv. in R Studio, MPlus);
• Je schrijft internationale, peer-reviewed wetenschappelijke artikelen;
• Je werkt in een hecht team waarin onderzoekers elkaar versterken en ondersteunen;
• Je presenteert je onderzoek op internationale conferenties voor academici, beleidsmakers en onderwijsexperts.

Dit vragen we van jou

• Je hebt een (research) master diploma in onderwijswetenschappen, psychologie, pedagogische wetenschappen, methoden en statistiek of een aanverwant vakgebied;
• Je spreekt vloeiend professioneel Nederlands, aangezien je intensief contact zult hebben met Nederlandstalige leraren;
• Je hebt interesse in fundamenteel onderzoek;
• Je hebt affiniteit met of interesse in onderzoek naar leraren en je vindt het leuk/uitdagend om leraren te enthousiasmeren voor deelname en hen betrokken te houden;
• Je bent gemotiveerd om je eigen, geavanceerde kwantitatieve onderzoek te ontwerpen en uit te voeren en je bent bereid je vaardigheden hierin verder te ontwikkelen;
• Je hebt goede administratieve en organisatorische vaardigheden;
• Je beschikt over goede schrijf- en presentatievaardigheden;
• Je beheerst de Engelse taal op academisch niveau in woord en geschrift.

Dit bieden we jou nog meer

• Een enthousiast en warm team dat openstaat voor nieuwe collega’s;
• Een inspirerende academische en internationale werkomgeving, in het hart van Amsterdam;
• De mogelijkheid om je verder inhoudelijk en methodologisch te ontwikkelen, o.a. via deelname aan programma’s van het Interuniversitair Centrum voor Onderwijsonderzoek (ICO).

De functie betreft een tijdelijke aanstelling van 38 uur per week voor een maximale duur van 48 maanden. De eerste aanstelling is voor één jaar. Bij een positieve beoordeling en ongewijzigde omstandigheden wordt dit verlengd met maximaal 36 maanden, wat zou moeten leiden tot het behalen van een doctoraat. Samen met jou stellen je begeleiders een opleidingsprogramma op, waarin ook de mogelijkheid is opgenomen om trainingen en zowel nationale als internationale evenementen bij te wonen. Daarnaast krijg je de kans om bachelor- en masterstudenten les te geven.

Je salaris bedraagt €2901 bruto per maand in het eerste jaar en loopt op tot €3707 in het laatste jaar, op basis van een fulltime dienstverband (38 uur per week) en in overeenstemming met de Collectieve Arbeidsovereenkomst van Nederlandse Universiteiten. Daarnaast bieden wij een uitgebreid pakket aan secundaire arbeidsvoorwaarden, waaronder 8% vakantiegeld en een eindejaarsuitkering van 8,3%.

Hier ga je werken

Je wordt lid van de programmagroep Onderwijswetenschappen, die is ingebed in de afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen. Deze afdeling doet onderzoek naar onderwijs- en leerprocessen, ontwikkelingsstoornissen en speciaal onderwijs, vakdidactiek, de typische en atypische ontwikkeling van kinderen en jongeren en interventie programma’s die hen positief te ondersteunen. Daarnaast heeft de afdeling een eigen groep Methoden en Statistiek waarmee we nauw samenwerken.

In de programmagroep Onderwijswetenschappen werken ±15 promovendi aan hun promotieonderzoek. Er zijn dus veel gelijkgestemden, in verschillende fasen van hun project, waarmee ervaringen uitgewisseld kunnen worden. In de bredere programmagroep is er aandacht voor de behoeften van promovendi, bijvoorbeeld wat betreft inhoudelijke uitwisseling, betrokkenheid bij de bredere organisatie, en bredere vorming.

Naast interne uitwisseling maakt het project waarop je komt te werken ook een kijkje in de keuken bij andere groepen aan Nederlandse universiteiten mogelijk. Dit in verband met de samenwerkingen met Leiden, Utrecht en Tilburg.

Over de Faculteit der Maatschappij- & Gedragswetenschappen

De Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen (FMG) is de grootste onderwijs- en onderzoeksinstelling op het gebied van de maatschappij- en gedragswetenschappen in Europa. Hier gaan we in op maatschappelijke en mensgerichte vraagstukken, vanuit wetenschappelijke nieuwsgierigheid gedreven, maar ook met oog voor actuele thema's. Bijvoorbeeld de impact van media en communicatie op individuen en samenleving, zorgvraagstukken, verstedelijking wereldwijd, de menselijke ontwikkeling, de rol van politieke instituties, begrip van de menselijke geest, groeiende ongelijkheid, diversiteitsvraagstukken en veranderende maatschappelijke verhoudingen. In Europa en daarbuiten neemt de FMG een vooraanstaande positie in. Mede dankzij de ruim 1300 medewerkers die bijdragen aan het onderwijs en onderzoek. Word jij er daar ook een van?

Diversiteit en inclusie

Als werkgever handhaaft de UvA een beleid van gelijke kansen. We vinden diversiteit belangrijk en zetten ons volledig in om een plek te zijn waar iedereen zich thuis voelt. We koesteren de onderzoekende geest en het doorzettingsvermogen en laten de ruimte om door te vragen. Bij ons vormen nieuwsgierigheid en creativiteit de heersende cultuur.

Studies tonen aan dat vrouwen en leden van ondervertegenwoordigde groepen alleen solliciteren naar banen als ze aan 100% van de kwalificaties voldoen. Voldoe jij wel aan de opleidingseisen maar heb je nog niet alle gevraagde ervaring? Dan moedigt de UvA je aan om toch te solliciteren.

Voor vragen over de functie en de uitgebreide projectbeschrijving kun je contact opnemen met: Joost Jansen in de Wal (j.jansenindewal@uva.nl).