Promovendus Modelleeronderwijs

Het door NRO gefinancierde project “Modeller” onderzoekt hoe modelleren een grotere rol kan krijgen in de onderbouw van het voortgezet onderwijs, van vmbo tot vwo. Omdat alle wetenschappelijke kennis is gebaseerd op modellen, is begrip van modellen, hoe ze gemaakt worden en hun rol in de wetenschap essentieel voor iedere burger. Het zelf maken en onderzoeken van modellen draagt bij aan dergelijk modelbegrip. In dit project gaat het specifiek over het maken en testen van modellen van natuurwetenschappelijke fenomenen met behulp van de computer: digitaal modelleren.

Wat ga je doen?

Je onderzoekt welke kennis en vaardigheden over modellen leerlingen van 12 tot 15 jaar nodig hebben en hoe die kennis zich ontwikkelt. Dit omvat kennis over modellen in de wetenschap en hun maatschappelijke rol. Je bestudeert literatuur en interviewt leerlingen, leraren en experts. Op basis daarvan construeer je instrumenten waarmee modelcompetentie kan worden gemeten. Die instrumenten test je op een grote groep leerlingen. De resultaten daarvan gebruik je om concrete adviezen te geven voor de ontwikkeling van modelgebaseerd onderwijs.

Het Modeller-project is een samenwerking tussen het Freudenthal Instituut, de Radboud Universiteit (RU) en de Hogeschool van Amsterdam (HvA), en wordt gefinancierd door het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO). Je gaat in dit project samenwerken met onderzoekers en ontwikkelaars van deze instellingen. Een collega promovendus bij de RU richt zich op de modelleervaardigheid van leraren in opleiding en de HvA ontwikkelt software en materialen voor het ondersteunen van het modelleerproces. De projecten vullen elkaar aan, en in regelmatig overleg stemmen de partners het werk met elkaar af.

Naast het uitvoeren van onderzoek binnen het project draag je bij aan de onderwijsactiviteiten van de afdeling, bijvoorbeeld door te assisteren bij het geven van onderwijs. Zo kun je waardevolle academische onderwijservaring opdoen.

Wat breng je mee?

Je bent afgestudeerd in een van de bèta-vakken en hebt sterke belangstelling voor onderwijs, bijvoorbeeld blijkend uit je vakkenkeuze. Ook als je een achtergrond hebt in onderwijswetenschap met een duidelijke bèta-belangstelling nodigen we je van harte uit om te solliciteren. Ervaring met sociaal-wetenschappelijk onderzoek is een voordeel. Je bent leergierig en houdt ervan om in een team te werken, waardoor je een waardevolle bijdrage levert aan het project en de samenwerking tussen de partnerinstellingen.

Wat bieden wij?

• een functie van 18 maanden, die bij een positieve beoordeling in de eerste periode kan worden verlengd tot vier jaar;
• een bruto maandsalaris van minimaal € 3.059,- tot maximaal € 3.881,- bij een fulltime dienstverband (schaal P van de cao Nederlandse Universiteiten);
• 8% vakantiegeld en een eindejaarsuitkering van 8,3%;
• een pensioenregeling, gedeeltelijk doorbetaald ouderschapsverlof en flexibele arbeidsvoorwaarden op basis van de cao Nederlandse Universiteiten.

Naast de arbeidsvoorwaarden die zijn vastgelegd in de cao Nederlandse Universiteiten biedt de Universiteit Utrecht ook een aantal eigen regelingen. Denk hierbij aan mogelijkheden voor professionele ontwikkeling, diverse verlofregelingen en een aantrekkelijk aanbod op het gebied van sport en cultuur. Bovendien kun je via het Keuzemodel Arbeidsvoorwaarden zelf je arbeidsvoorwaarden uitbreiden of aanpassen. Zo stimuleren we je graag om je te blijven ontwikkelen.

Over ons

Het Freudenthal Instituut is een multidisciplinair instituut dat zich bezighoudt met onderwijs in wiskunde en natuurwetenschappen, wetenschapscommunicatie en educatie, wetenschappelijke geletterdheid en de geschiedenis en filosofie van de natuurwetenschappen. Het de missie van het Instituut om het "waarom, wat en hoe" van formeel en informeel natuurwetenschappelijk en wiskundeonderwijs te stimuleren. Het Freudenthal Instituut heeft een actieve groep promovendi die via allerlei activiteiten elkaar ondersteunen bij het promotietraject.

Je gaat werken binnen de Science Education groep van het Freudenthal Instituut. Die groep bestaat uit mensen met een passie voor onderwijs in natuurwetenschappen. We vinden het belangrijk dat, in een tijd waarin veel informatie onbetrouwbaar is, iedereen de kennis en vaardigheden krijgt om die informatie op waarde te schatten. De groep bestaat uit 12 stafleden en 12 promovendi en postdocs die onderzoek doen naar duurzaamheidsonderwijs, modelleren, escape rooms, games, en onderwijstechnologie. Ook dragen we bij aan de opleiding van leraren natuurkunde, scheikunde, biologie en informatica.