Post-doc onderzoeker op het project: Ruimtelijk inzicht: aangeboren of aan te leren?

Post-doc onderzoeker op het project: Ruimtelijk inzicht: aangeboren of aan te leren? (0,6 – 0.8fte)

Ben jij de nieuwsgierige en gedreven postdoc die graag werkt op het snijvlak van cognitieve (ontwikkelings)psychologie, neuropsychologie en onderwijswetenschappen? Ben je benieuwd waarom mensen verschillen in ruimtelijk inzicht en of het mogelijk is om het ruimtelijk inzicht te trainen?

Dan zijn wij op zoek naar jou!

Het onderzoek
Waarom kan het ene kind moeiteloos een plattegrond lezen, terwijl het andere verdwaalt in een simpel doolhof? En wat zegt dat over hun leerpotentieel?

Ruimtelijk inzicht is van onschatbare waarde in het dagelijks leven en speelt een steeds belangrijkere rol in academisch en professioneel succes. Uit grootschalig onderzoek blijkt dat ruimtelijke vaardigheden in de adolescentie een sterke voorspeller zijn van succes in de bètavakken — een domein waarvoor de vraag in onze samenleving snel toeneemt. Een goede ontwikkeling van deze vaardigheden in de kindertijd en adolescentie is daarom cruciaal.

In dit project van het instituut Pedagogische Wetenschappen onderzoeken we welke cognitieve en affectieve factoren bijdragen aan de ontwikkeling van ruimtelijk inzicht, met een focus op leerlingen in groep 7 en 8 van de basisschool. We kijken daarbij niet alleen naar prestaties, maar ook naar leerpotentieel: hoe snel en effectief leerlingen ruimtelijke vaardigheden kunnen aanleren. De gewenste startdatum is bij voorkeur 1 september 2025.

Dit ga je doen
Als postdoc-onderzoeker werk je nauw samen met projectleider Dr. Dietsje Jolles en haar collega’s Dr. Marian Hickendorff en prof. Ineke van der Ham (Psychologie). Je draagt bij aan de ontwikkeling van drie korte interventies op het gebied van ruimtelijk inzicht. Je neemt de leiding bij het opzetten en uitvoeren van dataverzameling op scholen, ondersteund door masterstudenten pedagogische wetenschappen. Daarnaast neem je het voortouw bij de data-analyse en draag je bij aan het schrijven van wetenschappelijke artikelen. Tot slot is er de mogelijkheid om actief bij te dragen aan het versterken van de maatschappelijke impact van het onderzoek door de resultaten toegankelijk te maken voor kinderen, ouders en leerkrachten.

De werkzaamheden bestaan onder meer uit:

• bijdragen aan het ontwikkelen van materialen;
• coördineren (planning en organisatie) van het onderzoeksproject;
• verzamelen, invoeren, analyseren en interpreteren van data;
• (mee)schrijven aan wetenschappelijke peer-reviewed artikelen en populair-wetenschappelijke publicaties;
• begeleiden van studenten en student-assistenten die werkzaam zijn op het project.

Je krijgt ook de mogelijkheid om te presenteren op nationale conferentie(s) en/of evenement(en) gericht op wetenschapscommunicatie. En de mogelijkheid om bij te dragen aan het schrijven van subsidieaanvragen voor toekomstige projecten.

Als postdoc in dit project wissel je ook kennis uit met het team van Expeditie Binnenwereld, een wetenschapscommunicatieprogramma van de instituten Pedagogische Wetenschappen en Psychologie met een bijbehorende onderzoekslijn dat wetenschapscommunicatiematerialen ontwikkelt gericht op jongeren.

Hier ga je werken
De Faculteit der Sociale Wetenschappen bestaat uit vijf instituten: Centrum voor Wetenschaps- en Technologiestudies, Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie, Pedagogische Wetenschappen, Politieke Wetenschap en Psychologie. De faculteit heeft circa 7000 studenten en 1000 medewerkers. Binnen de instituten wordt niet alleen onderwijs gegeven, maar ook baanbrekend onderzoek verricht dat de grenzen van ons begrip van menselijk gedrag en maatschappelijke structuren verlegt. Wat onze faculteit uniek maakt is de diversiteit aan onderzoeksonderwerpen, de verschillende stijlen van onderwijs geven en de manier waarop de professionele ondersteuning is ingericht; dit biedt jou de mogelijkheid om jouw interesses en expertise te verkennen en te ontwikkelen.

Instituut Pedagogische Wetenschappen
De medewerkers van het Instituut Pedagogische Wetenschappen geloven in de kracht van samenwerking. Het wetenschappelijk personeel geeft onderwijs over en doet onderzoek naar de manier waarop kinderen en jongeren worden opgevoed, onderwezen en begeleid. Ook wordt onderzocht hoe verschillen in de opvoeding, het onderwijs en andere vormen van begeleiding gevolgen hebben voor de ontwikkeling van kinderen. Zowel in het onderzoek als in het onderwijs van Pedagogische Wetenschappen staat centraal hoe evidence-informed benaderingen kunnen bijdragen aan de optimale ontwikkeling van kinderen, bijvoorbeeld door ondersteuningsprogramma’s, diagnostische en interventiestrategieën en leermethoden.

Het instituut verzorgt onderwijs voor ruim 1500 studenten in verschillende opleidingen en programma’s: de Bachelor Pedagogische Wetenschappen, de Master Education and Child Studies, de Research Master Education and Child Studies, de Academische Pabo en de Educatieve Master Primair Onderwijs. Er zijn maandelijkse bijeenkomsten waarin deze onderwijs- en onderzoeksthema’s worden besproken. Daarnaast zijn er regelmatig informele bijeenkomsten waarbij je je collega’s op een andere manier kan leren kennen. Voorbeelden hiervan zijn pubquizen, bake-offs en tafelvoetbalwedstrijden.

De postdoc onderzoeker wordt organisatorisch ingebed in de programmagroep Onderwijswetenschappen, één van de zes programmagroepen van het instituut, en maakt deel uit van het Brain & Education lab.

Dit breng je mee
Voor deze functie zoeken wij een gepromoveerd, of bijna gepromoveerd onderzoeker in een relevant vakgebied zoals psychologie, pedagogische wetenschappen of onderwijswetenschappen. Ervaring met het onderzoeksonderwerp is een pré. Je hebt ervaring met dataverzameling en datamanagement, bij voorkeur binnen scholen. Ook kan je zelfstandig en proactief binnen een multidisciplinair team werken.

Daarnaast beschikt onze ideale kandidaat over de volgende competenties en kwaliteiten:

• Goede organisatie- en coördinatievaardigheden om onderzoeksprojecten effectief te plannen en aan te sturen;
• Vaardig in statistische data-analyse (bijvoorbeeld in R, Python of SPSS) en in het interpreteren van complexe data;
• Sterke schriftelijke en mondelinge communicatievaardigheden en ervaring met het publiceren van wetenschappelijke artikelen;
• Een uitstekende beheersing van zowel de Nederlandse als de Engelse taal;
• Affiniteit met maatschappelijke impact en wetenschapscommunicatie;
• Ervaring in het begeleiden van studenten en student-assistenten is een pré.

Herken je jezelf in dit profiel en denk je dat dit de functie voor jou is? Dan nodigen wij je graag uit om te solliciteren!

Dit bieden we je
Je kunt rekenen op een leuke maatschappelijk relevante baan binnen de wereld van onderwijs en onderzoek. De uitdagende en internationale werkomgeving van de universiteit bevindt zich op steenworp afstand van de levendige Leidse binnenstad of in het bruisende stadscentrum in Den Haag. Ook hebben we – samen met jou – aandacht voor gezondheid en vitaliteit. Vanuit Healthy University organiseren we leuke activiteiten die hieraan bijdragen.

Daarnaast bieden we je:

• Een arbeidsovereenkomst voor maximaal 12 maanden bij 30,4 uur per week (0,8fte) tot maximaal 16 maanden bij 22,8 uur per week (0,6fte). Er is geen uitzicht op een vast dienstverband. De overeenkomst valt onder de cao Nederlandse Universiteiten;
• Het startsalaris is gemaximeerd op Euro 4.383,00 bruto bij een fulltime aanstelling (schaal 10 trede 6).
• De inschaling wordt gebaseerd op relevante werkervaring en opleiding.
• Volledige vergoeding van reiskosten met OV voor woon-werkreizen;
• Vakantietoeslag (8%), een eindejaarsuitkering (8,3%) en een aantrekkelijke pensioenregeling bij het ABP;
• Flexibele werkduur: standaard heb je minimaal 29 vakantiedagen bij een fulltime werkweek van 38 uur; je kunt daarnaast extra verlof opbouwen door bijvoorbeeld fulltime 40 uur per week te werken en zo 96 extra verlofuren op te bouwen óf door 96 verlofuren in te leveren en een werkweek van 36 uur te werken;
• Ruime keuze in secundaire arbeidsvoorwaarden; zo is het bespreekbaar om voor een sabbatical of betaald ouderschapsverlof te kiezen. Binnen ons keuzemodel arbeidsvoorwaarden kunnen vrije dagen en/of salaris ingezet worden voor bijvoorbeeld een voordelig sportabonnement, fietsregeling en zijn er mogelijkheden voor kinderopvang;
• Als de werkzaamheden het toelaten is hybride werken binnen Nederland mogelijk;
• Een thuiswerkvergoeding (dag- en internetvergoeding) en aandacht voor goede werkplekken, daarnaast krijg je een laptop en een mobiele telefoon van de universiteit tot je beschikking (indien van toepassing voor de functie).

Dit vinden wij belangrijk
Het bevorderen van een inclusieve gemeenschap staat centraal in de waarden en visie van de Universiteit Leiden. De Universiteit Leiden streeft ernaar om een inclusieve gemeenschap te zijn waar alle studenten en medewerkers zich gewaardeerd en gerespecteerd voelen en zich volop kunnen ontplooien. Diversiteit in ervaringen en perspectieven verrijkt ons onderwijs en versterkt ons onderzoek. Onderwijs en onderzoek van hoge kwaliteit is inclusief.