Promovendus Toetsdruk en welzijn in het voortgezet onderwijs

Wij zoeken een promovendus voor het NRO project ‘Als de cijfers maar goed zijn: Een onderzoek naar visies op toetsing binnen VO-scholen en schoolbesturen, en gevolgen voor docenten en leerlingen‘.

Jouw functie

Heb jij interesse in vraagstukken rondom toetsing in het onderwijs en de manier waarop besturen, scholen en docenten uit het VO hun visie op toetsing vormen en uitdragen in de dagelijkse onderwijspraktijk? Wil jij bijdragen aan kennis die belangrijk is voor beleidsvorming én voor het werk van docenten en het welbevinden van leerlingen? Dan is deze promotieplek mogelijk iets voor jou!

Over het onderzoeksproject:

Toetsing in het onderwijs staat de laatste jaren volop ter discussie. Er wordt teveel, te weinig, of op de verkeerde manier getoetst. Belangrijk hierbij is dat de manier waarop er getoetst wordt, in sterke mate wordt bepaald door de visie van schoolbesturen en scholen. Deze visie werkt vervolgens door in de manier waarop scholen hun onderwijs organiseren, en kan daarmee invloed uitoefenen op de werkdruk en baantevredenheid van docenten, en het welbevinden, de motivatie en prestaties van leerlingen.

Hoewel toetsbeleid en toetsvisies centrale gevolgen kunnen hebben, is nog weinig bekend over:

• hoe visies op toetsing tot stand komen,
• in welke mate besturen, scholen en docenten hierin op elkaar zijn afgestemd, en
• wat de precieze effecten zijn van visies op toetsing, o.a. op docenten (denk aan werkdruk, werktevredenheid) en op leerlingen (denk aan welbevinden en motivatie)

Met dit promotieonderzoek krijg je de kans om daar verandering in te brengen.

Achtergrond en doel van het onderzoek:

Het project richt zich op vijf centrale onderzoeksvragen:

Visies op toetsing

• Wat zijn de visies van besturen en scholen op toetsing?
• Hoe hangen deze visies samen met kenmerken van besturen en scholen?

Totstandkoming van visies

• Hoe ontstaan deze visies op toetsing?

Alignment tussen niveaus

• Welke factoren bevorderen overeenstemming (of alignment) in visie tussen besturen, scholen en docenten?

Doorwerking op onderwijsuitvoering

• Hoe beïnvloedt (alignment in) visie de organisatie en uitvoering van onderwijs?

Gevolgen voor docenten en leerlingen

• Wat zijn de effecten op werkdruk en baantevredenheid van docenten?
• Hoe hangt visie op toetsing samen met motivatie en prestaties van leerlingen?

Het project maakt gebruik van een mixed methods-onderzoek, bestaande uit onder meer vragenlijsten, desk research, interviews en focusgroepen. Hiermee brengen we de ontwikkeling en impact van toetsvisies in kaart. De bevindingen moeten leiden tot best practices en praktische handvatten voor scholen en besturen, met potentiële implicaties voor toekomstig onderwijsbeleid.

Het onderzoek wordt uitgevoerd door de Vrije Universiteit Amsterdam, in samenwerking met Citolab en het Trimbos instituut.

Jouw taken

• je verricht literatuuronderzoek naar (visies op) toetsing en de consequenties hiervan
• je voert desk research uit naar visies van VO-besturen en -scholen
• je bent medeverantwoordelijk voor de organisatie en het uitvoeren van data-afname bij schoolbesturen en op scholen (o.a. vragenlijsten, interviews en focusgroepen)
• je analyseert zowel kwantitatieve als kwalitatieve data
• je draagt bij aan de rapportages over het onderzoeksproject en de disseminatie van resultaten richting het onderwijsveld
• je presenteert je onderzoek op (internationale) congressen en symposia
• je schrijft meerdere (inter)nationale peer-reviewed publicaties
• je volgt onderwijs dat relevant is voor het succesvol afronden van het project
• je rond het promotietraject af met een Engelstalig proefschrift

Jouw profiel

• je hebt een afgeronde universitaire (onderzoeks)master in de onderwijswetenschappen of een aanverwante discipline (bijv. psychologie, sociologie, pedagogische wetenschappen, antropologie of bestuurskunde)
• je hebt affiniteit met maatschappelijke- en onderwijsvraagstukken, specifiek op het terrein van toetsing
• je hebt goede schriftelijke en mondelinge communicatievaardigheden (zowel Engels als Nederlands)
• je hebt aantoonbare ervaring met statistische methoden voor onderwijsonderzoek

Wat bieden wij

Een uitdagende functie bij een maatschappelijk betrokken organisatie. Bij de VU draag je bij aan onderwijs, onderzoek en valorisatie voor een betere wereld.

Een arbeidsovereenkomst (0,8 FTE) van in eerste instantie 1 jaar. Bij voldoende perspectief verlengd tot een totaal van 5 jaar. Je dissertatie aan het einde van het vijfde jaar vormt de afsluiting van de arbeidsovereenkomst.

Daarnaast bieden wij je aantrekkelijke secundaire arbeidsvoorwaarden en regelingen. Enkele voorbeelden:

• Bij een voltijdse 38-urige werkweek hoort een vakantietegoed van 232 uur per jaar. Als je ervoor kiest om 40 uur te werken, beschik je op jaarbasis over 96 extra vakantie-uren. Bij een deeltijdaanstelling wordt dit naar rato berekend.
• 8% vakantietoeslag en 8,3% eindejaarsuitkering
• bijdrage aan reiskosten voor woon-werkverkeer
• ruimte voor persoonlijke ontwikkeling
• de mogelijkheid om deels vanuit huis te werken

Over ons

Afdeling Pedagogische- en Onderwijswetenschappen (POW)

Je zult werken binnen de afdeling Pedagogische- en Onderwijswetenschappen (POW) onder begeleiding van dr. Anne de Bruijn, dr. Marjolein Camphuijsen, dr. Anne-Fleur Kortekaas-Rijlaarsdam en prof. dr. Martijn Meeter. Binnen Onderzoeksinstituut LEARN! bieden we een stimulerende werk- en leeromgeving met veel mede-promovendi, postdocs en andere ervaren onderwijsonderzoekers.

Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen

Kom je werken bij Gedrags- en Bewegingswetenschappen? Dan voel je je thuis in een ambitieuze organisatie, die zich kenmerkt door een informele sfeer en korte communicatielijnen. Bij de faculteit krijg je alle ruimte voor je persoonlijke ontwikkeling.

Vrije Universiteit Amsterdam

De Vrije Universiteit Amsterdam staat voor waardengedreven onderwijs en onderzoek. Wij zijn vrije denkers met kennis van zaken en een open houding.