Universitair Docenten Pedagogische Wetenschappen

Voor de Faculteit Sociale Wetenschappen (Departement Educatie & Pedagogiek) zoekt de Universiteit Utrecht drie Universitair Docenten binnen Pedagogische Wetenschappen.

Ben je (bijna) gepromoveerd op het gebied van (Forensische) Orthopedagogiek, Pedagogiek, (Klinische) Ontwikkelingspsychologie of een aanverwant vakgebied? Op basis van jouw expertise ga je aan de slag binnen één van de drie afdelingen: Jeugd & Gezin, Orthopedagogiek Psychosociale Problemen, Pedagogiek in Diverse Samenlevingen.

Wat ga je doen?

De posities betreffen een combinatie van onderzoek (40%) en onderwijs (60%).

De drie afdelingen verzorgen gezamenlijk de bacheloropleiding Pedagogische Wetenschappen en de eenjarige masterprogramma’s Orthopedagogiek en Youth Education and Society. Daarnaast dragen de afdelingen bij aan de tweejarige (research)masters Development and Socialisation in Childhood and Adolescence en Educational Sciences, en aan onderwijs bij het University College Utrecht. Je gaat onderzoek verrichten dat aansluit bij de onderzoekslijnen van de leerstoelen en onderwijs geven bij één of meer van de genoemde opleidingen. Je krijgt begeleiding bij deze taken, wat je zal helpen bij het ontwikkelen van je academische carrière.

Verder ga je:

• ontwerpen en uitvoeren van wetenschappelijk onderzoek aansluitend bij de onderzoekslijnen van de leerstoelen, leidend tot wetenschappelijke publicaties;
• vertalen van onderzoeksresultaten naar professionals in het veld;
• verwerven van financiering voor onderzoeksprojecten;
• begeleiden van bachelor- en/of masterscripties en promotieonderzoek;
• ontwikkelen, coördineren en verzorgen van onderwijs binnen één of meer van de bovengenoemde onderwijsprogramma's;
• actief bijdragen aan de ontwikkeling en implementatie van onderwijsvernieuwingen.

Je bent werkzaam in een samenwerkend, sociaal en toegewijd team, met ruimte om je loopbaan verder uit te bouwen.

Binnen Pedagogische Wetenschappen richt het onderwijs en onderzoek zich op de ontwikkeling, opvoeding en participatie van kinderen en jongeren en hun interactie met opvoeders en opvoedingscontexten in een complexe en snel veranderende samenleving. Vanuit een breed pedagogisch en interdisciplinair perspectief wordt onderzocht hoe alledaagse opvoedingspraktijken, psychosociale uitdagingen en maatschappelijke contexten samen vormgeven aan de ontwikkeling van kinderen en jongeren.

Centraal staat de interactie tussen opvoeders, kinderen en jongeren en hun sociale omgevingen, waaronder gezin, leeftijdsgenoten, kinderopvang, school, buurt en (digitale) media. Daarbij is er aandacht voor zowel alledaagse (bijvoorbeeld meertaligheid) als kwetsbare en risicovolle ontwikkelingssituaties, zoals pesten, echtscheiding, opgroeien met een beperking, leerproblemen, en betrokkenheid bij problematisch of crimineel gedrag. Het onderzoek beoogt inzicht te krijgen in hoe gezinnen, opvoeders en opvoedingscontexten het best ondersteund kunnen worden, hoe preventie, interventie en beleid vorm kunnen krijgen en hoe diagnostische instrumenten en behandelprogramma’s effectief kunnen worden ontwikkeld en ingezet.

Daarnaast wordt de ontwikkeling en het leren van kinderen en jongeren expliciet verbonden aan bredere maatschappelijke vraagstukken, zoals kansengelijkheid, culturele diversiteit en migratie, sociale participatie, digitalisering en veranderende eisen van onderwijs en arbeidsmarkt. Onderzocht wordt hoe pedagogische contexten, voorzieningen en sociale arrangementen kunnen worden geoptimaliseerd om de ontwikkelings- en participatiekansen van álle kinderen en jongeren te vergroten. De ambitie is dat dit onderzoek niet alleen bijdraagt aan wetenschappelijke kennis, maar ook aan innovatief beleid, professionele praktijken en concrete pedagogische interventies.

Wat breng je mee?

Herken je jezelf in de onderstaande kenmerken:

• je bent (bijna) gepromoveerd op het gebied van (Forensische) Orthopedagogiek, Pedagogiek, (Klinische) Ontwikkelingspsychologie of een aanverwant vakgebied;
• je hebt expertise in één of meer van de volgende domeinen: typische en atypische ontwikkeling in verschillende ontwikkelingsstadia (van baby tot adolescent), factoren binnen de sociale context die deze ontwikkeling beïnvloeden, (handelingsgerichte) diagnostische modellen en evidence-based interventies, maatschappelijke vraagstukken op het gebied van opvoeding; gehandicaptenzorg;
• je bezit een sterke methodologische achtergrond, waaronder bekendheid met kwantitatief longitudinaal en/of interventieonderzoek of kwalitatief onderzoek, inclusief beheersing van passende state-of-the-art data analyses;
• je bent wetenschappelijk creatief en productief, blijkend uit recente publicaties in (inter)nationale peer-reviewed tijdschriften;
• je kunt resultaten uit wetenschappelijk onderzoek vertalen naar producten of beleid relevant voor de (ortho)pedagogische praktijk;
• je hebt ervaring met het verzorgen, (mede)ontwikkelen en coördineren van wetenschappelijk onderwijs;
• je draagt waar mogelijk bij aan en geeft richting aan het klinisch onderwijs;
• je bent in het bezit van een Basis Kwalificatie Onderwijs (BKO) of bereid deze in de nabije toekomst te behalen;
• je spreekt en schrijft vloeiend Engels (C2) en vloeiend Nederlands (C2).

Wat bieden wij?

• een functie voor 12 maanden met uitzicht op een dienstverband voor onbepaalde na een positieve evaluatie;
• 8% vakantiegeld en een eindejaarsuitkering van 8,3%;
• een pensioenregeling, gedeeltelijk doorbetaald ouderschapsverlof en flexibele arbeidsvoorwaarden op basis van de cao Nederlandse Universiteiten.

Over ons

De faculteit Sociale Wetenschappen is een dynamische, toonaangevende faculteit voor hoogwaardig wetenschappelijk onderzoek en uitdagend academisch onderwijs op het gebied van jeugd, onderwijs, opvoeding, menselijk gedrag en samenleving. De Undergraduate en Graduate School verzorgen voor bijna 7.000 studenten een breed palet aan bacheloropleidingen en (onderzoeks)masters in de disciplines interdisciplinaire sociale wetenschappen, culturele antropologie, onderwijswetenschappen, pedagogiek, psychologie en sociologie.

Screening op kennisveiligheid kan onderdeel uitmaken van de selectieprocedures voor wetenschappelijk personeel. Dit doen wij onder meer om ongewenste overdracht van gevoelige kennis en technologie te voorkomen.