Argumenteeronderwijs ten tijde van LLMs

Argumenteeronderwijs ten tijde van LLMs

Wil jij onderwijs vernieuwen op het snijvlak van ethiek en AI? Als wetenschappelijk docent ontwikkel je modules voor ‘Argumenteren kun je leren’, vertaal je inzichten over verantwoord LLM-gebruik en maak je directe impact op het curriculum.

Functie inhoud

Als wetenschappelijk docent binnen de vakgroep Medische Ethiek, Filosofie en Geschiedenis ontwikkel en implementeer je vernieuwend onderwijs en toetsing voor de leerlijn ‘Argumenteren kun je leren in de geneeskunde-opleiding’. In een tijdperk waarin large language models (LLM's) een steeds grotere rol spelen, zorg jij dat academische kernvaardigheden zoals ethisch redeneren en kritisch denken toekomstbestendig blijven. Je staat aan de frontlinie van onderwijsinnovatie met een zichtbare impact op grote groepen studenten.

Wat je gaat doen

• Ontwikkelen en implementeren van vernieuwend onderwijs voor de leerlijn ‘Argumenteren kun je leren’.
• Vertalen van actuele inzichten over verantwoord LLM-gebruik naar concrete leerdoelen en toetsvormen.
• Evalueren van de effecten van onderwijsvernieuwingen en bijdragen aan wetenschappelijke publicaties.
• Verzorgen van docententrainingen om de vakgroep voor te bereiden op de impact van AI in het onderwijs.
• Samenwerken met diverse onderwijsgroepen aan de kwaliteit en innovatie van het geneeskundecurriculum.
• Onderzoeken en analyseren van wetenschappelijke kennis op het grensvlak van ethisch argumentateren en LLM's.

Je week is zeer afwisselend: van het analyseren van best practices en het ontwikkelen van modules tot het testen van vernieuwingen in de praktijk. Je wordt hierbij inhoudelijk begeleid door een ervaren team en krijgt volop de ruimte voor professionele ontwikkeling en wetenschappelijke profilering.